Многие родители детей с РАС обнаруживают, что им довольно легко установить контакт с ребенком путем разделения с ним его интересов и игры с героями, которых он любит (например, персонажами мультфильмов Диснея или сериала «Маша и Медведь»). Сами того не подозревая, они на практике заново открывают подход к терапии, разработанный десятилетия том назад психологом Стэнли Гринспэном (Stanley Greenspan) и введенный в терапевтическую практику как «игры на ковре».
С этим направлением в терапии можно ознакомиться, прочтя посвященную ей книгу или посмотрев ряд видео. Часто родители выясняют, что «видео разговор» (эхолалия) – это то средство, которое позволяет ребенку начать коммуникацию.
Одним из частых возражений против использования видео и выдуманных историй является утверждение, что «реальный» опыт важнее, чем небылицы. Важно, однако, понимать, что для детей с РАС повседневная жизнь кажется хаотичной и сбивающей с толка, а более предсказуемый мир телевидения и кино, напротив, лучше подходит особенностям их психики. Кроме того, как и каждый ребенок, дети с РАС лучше учатся, когда они расслаблены и вовлечены в процесс.
Помимо того простого факта, что ваш малыш глубже погружается в коммуникацию, когда он активно интересуется происходящим, также важно помнить, что по крайней мере некоторые из образцов детской литературы, кинематографа и телевидения никак нельзя назвать «глупыми» или «дурацкими».
Лучшие произведения культуры – будь то сказка про лису и лубяную избушку, или мультфильм про Алладина – воплощают в своих героях архетипы. Это первичные, первозданные, практически чистые воплощения определенных черт и свойств характера.
Между добрыми и злыми, храбрыми и трусливыми героями происходят конфликты. Показанные в детских фильмах и книгах любовь и ненависть очищены от всех оттенков и второстепенных обстоятельств, они практически вечны в своей простоте и ясности. Сказки о Белоснежке, или Красавице и Чудовище пересказываются и по сей день, причем в каждой культуре они преломляются по-своему.
Для детей с аутизмом очень важно иметь безопасное и понятное окно во внешний мир — в то, как и чем живут люди. Сказки и мультфильм предоставляют им такую возможность.
Вот как можно использовать лучшие телепередачи и мультфильмы, чтобы найти контакт со своим аутичным ребенком:
- Смотрите телевизор и видео вместе с ним. Без обоюдного знания героев и сюжета общения не получится.
- Купите или сделайте сами фигурки или куклы любимых героев. Мы будем использовать их в игре.
- Начинайте с простых действий – пусть ребенок даст Маше банан и положит Медведя в кровать. Маленькими детям и всем дошколятам с РАС сложно придумывать и воспроизводить длинные сюжеты.
- Поощряйте ребенка – важно не ваше умение перевоплощаться, а то, что ребенок дает себя вовлечь в ролевую игру. Ваша задача — научить малыша реагировать на то, что происходит в воображаемом мире, который вы вместе создаете — вербально или при помощи жестов.
- Пробуйте разные подходы, будьте гибче и старайтесь использовать творческое мышление. Если первая попытка не принесла результатов, подумайте, что можно улучшить в ваших действиях.
- Будьте готовы к тому, что вам будет скучно. Когда ребенок найдет то, что ему интересно, он будет повторять это снова, снова и снова. Добавляйте новые элементы к своему рассказу, но по чуть-чуть, в темпе, который подходит ребенку, а не в своем собственном.
- Читайте книги и смотрите видео об играх на ковре. Постарайтесь найти психолога, использующего этот подход в своей практике, проконсультируйтесь с ним и вносите улучшения в свои игры с ребенком.
Источник
